En la actualidad existen una gran cantidad de pasatiempos numéricos que aparecen con cierta regularidad en la prensa escrita, debido fundamentalmente a la aparición de los sudokus de los que ya hemos hecho mención en una anterior entrada.
Es curioso observar que esta “fascinación” por la resolución de este tipo de juegos no solo “afecta” a los que nos gustan las Matemáticas sino que afecta a quienes son ajenos a este mundillo de los números.
Este interés puede deberse a que se basan en operaciones bien conocidas por todos como sumas, restas….
Por tercer año consecutivo presentamos juegos numéricos basados en cuatro ideas:
- Números consecutivos. Colocar los números que aparecen en las casillas de una determinada cuadrícula pero que los consecutivos estén “tocándose” horizontal, vetical o diagonalmente.
- Números no consecutivos. Colocar los números que aparecen en las casillas de una determinada cuadrícula pero al contrario de antes, ahora, los consecutivos no deben “tocarse” horizontal, vetical o diagonalmente.
- Sumas. Colocar los números en las casillas de una determinada cuadrícula y que se cumplan las condiciones de sumas que se indican.
- Diferencias: Colocar los números en las casillas de una determinada cuadrícula y que se cumplan las condiciones de restas que se indican.
Para los visitante “pequeñines” repetimos con la actividades del año anterior.
Para los profesores estos problemas numéricos tienen características didácticas atractivas, como las siguientes:
- Son altamente motivadores.
- Sirven para introducir cualquier tema del bloque numérico.
- Complementan o refuerzan el bloque numérico de Primaria o Secundaria.
- Agilizan el cálculo mental aspecto fundamental en la capacitación matemática de nuestros alumnos (Competencia básica matemática).
Esperemos que os gusten.
Pd.- Los 3 juegos de “diferencias” tienen tela marinera, principalmente el de rejilla de 8. Se agradecería un pantallazo de su resolución enviada al correo electrónico jgarciamolla@gmail indicando el tiempo tardado en su resolución ;·)
