Explicamos en las clases los conceptos de Aproximación y truncamiento de forma análoga a como podemos leer en la wikipedia“cortamos el número a partir de cierta cifra, pero sumamos uno a la última cifra que aparezca, en el caso de que la primera que omitamos sea mayor o igual que 5“.
Prefiero explicarlo de la siguiente forma, si quiero aproximar el número 437 a la centena, como el número está entre 400 y 500, diremos que la aproximación (o redondeo) es 400 porque el número 430 está más cerca del 400 que del 500.
Para trabajarlo en el aula de Taller interactivo de Primero de ESO (hay mas materiales en el menu de la derecha en TALLER DE MATEMÁTICAS DE PRIMER CICLO DE LA ESO) es necesario primero afianzar el sistema de numeración decimal: la unidad, la decena, la centena,…. Pulsa en el siguiente enlace para acceder a los materiales interactivos de Aproximación y truncamientos:
Para trabajar con las escenas debes pulsar en el menú de la izquierda (imagen superior). Te encuentras dos bloques: Sistemas de Numeración y Aproximación. Pulsando en el primero de ellos:
te encuentras una Explicación en la que se da a conocer el sistema posicional de numeración:
pulsando en el ejemplo y en el ejercicio planteado, puedes afianzar lo explicado:
Pulsando en el segundo bloque, Aproximaciones, se plantea el método expuesto:
la aproximación a la centena del número 178032, que está comprendido entre 178000 y 178100, es 178000 porque está más cerca de este número. Pulsando en los Ejemplos de Aproximaciones:
tienes 6 actividades en las que el ordenador detecta posibles errores habituales en los alumnos/as al abordarlas, ofreciendo información necesaria para que el interactuante pueda resolverlo por sí solo. Caso de error, ofrece la solución correcta.
Pulsando en el menu de la izquierda Ejercicios accdemos a 6 nuevas actividades donde afianzar los conceptos aprendidos.
En caso de error el ordenador comunica la solución correcta. Finalmente tienes Fichas de trabajo escritas basadas en lo aprendido interactivamente.
Muy importante, dada la aleatoriedad de la configuración de las escenas, dificilmente dos alumnos resolverán la misma actividad.
Los objetivos que podemos abordar con estas actividades serían:
- Conocer y aplicar el sistema de numeración decimal.
- Identificar el principio básico del Sistema Decimal de Numeración.
- Aproximar números a la decena, centena y unidad de millar.
- Aproximar y redondear por defecto o por exceso a la decena, centena y unidad de millar.
