Abro una nueva sección en mi blog que he llamado TALLER DE MATEMÁTICAS DE PRIMER CICLO DE LA ESO (podéis buscarlo en el menu de la derecha) para mostraros los diferentes materiales interactivos que voy a estar usando en los dos grupos de Taller de Matemáticas de Primero de ESO que tengo este año.
Se trata de materiales interactivos aleatorios de Matemáticas, que indican la solución correcta si nos equivocamos, y actividades escritas, a modo de fichas de trabajo, adaptadas a los materiales interactivos, que utilizo en el Taller como complemento a lo trabajado en las clases de Matemáticas.
Muy importante, dada la aleatoriedad de la configuración de las escenas, dificilmente dos alumnos/as resolverán la misma actividad.
Para acceder a los materiales pulsa sobre orden en los números naturales,
Para trabajar con las escenas debes pulsar en el menú de la izquierda (imagen superior). Lo primero que te encuentras es una Explicación en la que nos abre una escena aleatoria que explica el orden entre dos números naturales de forma gráfica
que nos vendrá muy bien cuando trabajemos con los números enteros. Si pulsamos en Ejemplos se te despliega el siguiente menu
en el que se desarrollan 5 actividades en orden ascendente de dificultad. En los tres primeros debes localizar el número más grande o más pequeño posible con los digitos que aparecen desordenados en la pantalla, y las otras actividades debes ordenar 3 números. En casao de error el ordenador te ayuda en su resolución. Si pulsas en el menu en Ejercicios encontrarás
otras 5 actividades en las que puedes cuantificar lo aprendido. Consiguiendo 5 Aciertos de 5 Intentos es suficiente.
Pulsando en Ficha de trabajo pueden descargarse unas hojas de trabajo con las que afianzar lo aprendido interactivamente.
Con estas actividades podemos conseguir:
- Aprender a ordenar con la mayor rapidez posible números naturales.
- Localizar un número escondido por acotaciones de números mayores y menores.
- Agilizar el proceso mental de acotaciones de números.
- Buscar estrategias mentales para construir el mayor o el menor número posible.
